La historia de la computadora (generacions).

La historia de la computadora (generaciones).

Esquema de la influensa humana.

Blog (preguntas).

1¿Qué es un blog?

Es una página web, generalmente de carácter personal, con una estructura cronológica que se actualiza regularmente y que suele dedicar a tratar un tema concreto.

2¿Cómo puedo crear un blog?

1er paso: elegir un programa y plataforma gratuita de blogs.

2do paso: registra una cuenta y crear tu blog.

3er paso: seleccionar un dominio, tema y otras opciones.

4to paso: comienza a bloguear.

3¿Qué características le puedo poner a mi blog?

1 Titulo del blog.

2 Imagen de encabezado.

3 Paginas estáticas.

4 Barra de búsqueda.

5 Entradas o artículos.

6 Espacios para comentarios o publicaciones.

7 Enlaces.

Habilidad matematica.

Secuencias repetidas.

dicriminacion perceptiva

Resumen de los videos 1 y 2.

Video 1: Como armar un CPU paso a paso (Mantenimiento preventivo).

El video trato de que para poder armar un CPU necesitas diferentes herramientas o materiales:

La tarjeta madre, el microprocesador, la memoria RAM el disco duro, cables, SATA fuente de poder, aire comprimido, ventilador y el gabinete.

Para armar el CPU primero tienes que colocar la tarjeta madre en el gabinete y atornillarla, después ponemos el DVD o el CD, luego colocar la fuente de poder donde corresponde y lo atornillamos, también colocamos el ventilador, el disco duro y lo atornillamos, luego poner el microprocesador en la tarjeta madre, después ponemos la memoria RAM, también poner el cable de la fuente de poder, el cable SATA lo ponemos y por último el cable IDE.

Video 2: Así se hace una PC.

Yo le entendí que la PC es un aparato revolucionario, el disco duro se instala en su posición dentro del ordenado, la columna vertebral del ordenador es la placa base y en el se conectan los demás elementos, después se insertan las tarjetas gráficas, el procesador es el cerebro del sistema, después se coloca el ventilador y la memoria RAM y la tarjeta de video y por último se conectan todos los cables en el ordenador.

Resumen de los videos 3 y 4.

Video 3: Historia del microprocesador.

El video trato de que el microprocesador es la parte de la computadora diseñada para llevar acabo o ejecutar los programas y también es el cerebro de la máquina. Y este aparato también ha evolucionado con el tiempo el primero fue el Intel 4004, el segundo 8008, Motorola 6800, Intel 8080, zilog z 80, Intel 8086 y 8088, Intel 80286, Intel Pentium, power PC, AMD K5 y el AMD Athlon XD.

Video 4: Como se hace el microprocesador.

El microprocesador está formado por un microchip. El primero se inventó en 1937. Este se hace con un pedazo de cerámica y después se le aplica una capa de fundente y después se le coloca un microchip y luego se solda y se la pone una tapa y se solda y luego las columnas que son estaño se pegan en la parte trasera con una capa se sida y luego se lavan con sustancias.

Actividad del libro pag. 82.

 Resuelve la siguiente tabla.

Máquina.	Servicio.	Motivos.	Beneficios.
1Lavadora.	Mantenimiento.	Porque ya no lavaba la ropa.	Te mantiene la ropa limpia.
2 Coche.	Limpieza.	Ya no arrancaba.	Te permite trasladarse de un lugar a otro.
3 Refrigerador	Limpieza.	Ya no enfriaba.	Te permite tener tus alimentos en buenas condiciones.
4 Televisión.	Mantenimiento.	Ya no se veía la imagen.	En ella puedes ver programas y noticias.
5Computadora.	Limpieza.	Se trababa.	Puedes hacer tareas y buscar información.

Actividad del libro pag. 81.

Completas las oraciones con las siguientes palabras:

Al imprimir, la computadora delega esa función a la impresora.

El monitor es el encargado de mostrar las imágenes al usuario. Este es otro ejemplo de la delegación de funciones.

El ratón tiene su propio propósito, indica a la computadora cuanto se debe de mover el puntero y en qué dirección.

Cuando utilizamos una memoria flash, para guardar datos, la computadora delega  la función de almacenamiento a la computadora.

Act. del libro pag. 80 dispositivos de entrada y salida.

Los dispositivos de entrada son aquellos que sirven para introducir datos a la computadora para su proceso.

Ejemplos:

-Teclado.
-Mouse o ratón.

-Impresora.
-Mouse.

-Disco duro.

- Memoria USB etc.

Los dispositivos de salida son aquellos que reciben información de la computadora.
Ejemplos:

-Disco duro.

-Memoria USB.

-Impresora.

-Bocinas.

-Audífonos etc.

Imagenes.

Arbol (hardware y software).

Portada de bloque 2 (medios tecnicos).

Temario:

Aprendizajes esperados:

Al final de este bloque, se espera que:

1Identifiques la función de la herramientas, maquinas e instrumentos en el desarrollo de procesos técnicos.

2 Emplees herramientas, maquinas e instrumentos como extensión de la capacidades humanas e identifiques las funciones que se delegan en ellas.

3 Compares los cambios y adaptaciones de las herramientas, maquinas e instrumentos en diferentes contextos culturales, sociales e histórico.

4 Utilices la herramientas, maquinas e instrumentos en la solución de problemas técnicos.

Reglamento interno.

1 A la entrada:

-Formación fuera del taller por estaturas.

-Bata puesta.

-Credencial y memoria USB en el mismo cordón (en el cuello).

-Franela limpia (en la mano).

-Uniforme completo.

-Valerina (mujeres).

-Cualquier anomalía que observes repórtala con tu profesor.

-Prohibido entrar con alimentos y bebidas (de cualquier tipo).

2 En la permanencia:

-Encender y apagar los equipos en el orden establecido.

-No tocar la pantalla con dedos u objetos.

-Evitar accidentes (no corro, no empujo, no grito).

-Participar con el cuidado y mantenimiento de las computadoras y el mobiliario.

-Navegar únicamente en las páginas especificadas por el profesor.

-La escuela no se hace responsable del a perdida de material dentro del taller (celulares, iPod, discos, aparatos electrónicos, memorias USB, etc…).

-Cumplir con tu material de trabajo (cuadernos, USB, plumas, lápiz, colores, etc.).

3 Salida:

-Verifica que tus trabajos hayan sido guardados.

-Verifica que los equipos queden completamente apagados.

-Ningún alumno podrá quedarse en el taller después de haber concluido su clase.

-La salida la realizaran formándose y avanzando de manera ordenada.

Normas de higiene y seguridad.

Forma de trajo y como voy a hacer evaluado.

Los alumnos decidieron ser evaluados de forma directa (100%) con el fin de invitarlos a trabajar y para entregar sus actividades en tiempo y forma y evitar sorpresas al final de nuestro ciclo escolar.

Únicamente de realizan trabajos extraordinarios cuando el alumno esta en grave riesgo de reprobar, ya que será con el consentimiento de mama o papa si así lo solicita, ya que solo servirá para pasar la materia.

La evaluación directa del 100% es (tareas, trabajos, investigaciones, practicas etc.). Los alumnos que entreguen actividades fuera de tiempo se calificaran con 6 con la leyenda fuera de tiempo teniendo siempre la responsabilidad y el tiempo de trabajar en clase.

Se usa un libro de apoyo para que los alumnos lo utilicen en sus clases y actividades diarias.

1ra actividad "libro" (pag. 76-78).