Temario.

Bloque 5. Proyecto de producción artesanal.

El proyecto como estrategia de trabajo en tecnología.

Procesos productivos artesanales.
Los proyectos en tecnología.

El proyecto de producción artesanal

Acercamiento al trabajo por proyectos: fases del proyecto de producción artesanal

Aprendizajes esperados.

Al final de este bloque, se espera que:
1 Definas los propósitos y describas las fases de un proyecto de producción artesanal.

2 Ejecutes el proyecto de producción de necesidades o intereses.

3 Evalúes el proyecto de producción artesanal para proponer mejoras.

Forma de trabajo.

Los alumnos decidieron ser evaluados de forma directa (100%) con el fin de invitarlos a trabajar y para entregar sus actividades en tiempo y forma y evitar sorpresas al final de nuestro ciclo escolar.

Únicamente de realizan trabajos extraordinarios cuando el alumno está en grave riesgo de reprobar, ya que será con el consentimiento de mama o papa si así lo solicita, ya que solo servirá para pasar la materia.

La evaluación directa del 100% es (tareas, trabajos, investigaciones, practicas etc.). Los alumnos que entreguen actividades fuera de tiempo se calificaran con 6 con la leyenda fuera de tiempo teniendo siempre la responsabilidad y el tiempo de trabajar en clase.

Se usa un libro de apoyo para que los alumnos lo utilicen en sus clases y actividades diarias.

Normas de convivencia.

Normas higiene y seguridad.

Los alumnos tienen la obligación de mantener limpio y ordenado su puesto o área de trabajo solicitando para ello lo necesario.

Bajo ningún concepto se hará uso de máquinas y herramientas sin estar autorizado para ello.

Las maquinas o equipos portátiles debe hacerse con firmeza.

Para cada trabajo hay que emplear la herramienta o el utillaje adecuado.

Se deberá utilizar las herramientas únicamente en el trabajo específico para los que han sido diseñadas.

Todas las maquinas o equipos eléctrica mente deben tener los cables y los enchufes de conexión en perfecto estado.

En caso de incendio de conductores, instalaciones eléctricas, no se deberá intentar apagarlos con agua, si no con un extintor.

Utillaje conjunto de instrumentos que se usan en un oficio o una actividad.

Reglamento interno.

1 A la entrada:

-Formación fuera del taller por estaturas.

-Bata puesta.

-Credencial y memoria USB en el mismo cordón (en el cuello).

-Franela limpia (en la mano).

-Uniforme completo.

-Valerina (mujeres).

-Cualquier anomalía que observes recórtala con tu profesor.

-Prohibido entrar con alimentos y bebidas (de cualquier tipo).

2 En la permanencia:

-Encender y apagar los equipos en el orden establecido.

-No tocar la pantalla con dedos u objetos.

-Evitar accidentes (no corro, no empujo, no grito).

-Participar con el cuidado y mantenimiento de las computadoras y el mobiliario.

-Navegar únicamente en las páginas especificadas por el profesor.

-La escuela no se hace responsable del a perdida de material dentro del taller (celulares, iPod, discos, aparatos electrónicos, memorias USB, etc…).

-Cumplir con tu material de trabajo (cuadernos, USB, plumas, lápiz, colores, etc.).

3 Salida:

-Verifica que tus trabajos hayan sido guardados.

-Verifica que los equipos queden completamente apagados.

-Ningún alumno podrá quedarse en el taller después de haber concluido su clase

Portada del 5 bloque.

Simbolos.

Resumen 2.

Los componentes de un sistema de comunicación: fuente, codificador, transmisor, receptor, decodificador y destino.

Hoy en día, ha evolucionado el proceso comunicativo tradicional que conociste en primaria y en tu materia de español de secundaria.

Actualmente el proceso de comunicación ya no es tan lineal como 

la comunicación se ha vuelto más técnico, en particular, con el surgimiento de la comunicación digital.

El emisor es el lugar en donde nace el mensaje(información) que se quiere transmitir, esta información será codificada, es decir, se seleccionara la idea que se quiere transmitir y se determinaran el énfasis o los signos adecuados para que el mensaje sea entendido por el receptor. Una vez codificado, el emisor envía el mensaje a través de un medio de transmisión o canal, que, al llegar a su destino, será decodificado para permitir que el receptor pueda comprender lo. El decodificador debe ser el adecuado para regresar el mensaje codificado recibido, al mensaje original (retroalimentacion).